CS. NATURALES

 

SEMANA 1 DE NO PRESENCIALIDAD

                                                     Grupo 1 del 8 al 12 de marzo

                                                     Grupo 2 del 15 al 19 de marzo

 

1-      1-Realiza la lectura comprensiva del texto “El sistema circulatorio”.

2-      2- Escribe en la carpeta las que consideras importante del texto.

     Semana 2 de no presencialidad:              Grupo 1: del 22 al 26 de marzo

                                                                                              Grupo 2: 29 al 31 de marzo

  Investigar la variación de la frecuencia cardíaca

      Para que explique lo que crees (no vale investigar)

·         ¿Cambia el latido del corazón a lo largo del día? ¿En qué momentos varía el latido de nuestro corazón?

·         ¿La actividad física aumenta la frecuencia cardíaca?

     Experimentemos:

     Con las actividades que fueron enviadas en el área de educación física registra las pulsaciones en tu cuello o muñeca. El cuadro que está a continuación es en el que debes de registrar tus pulsaciones por minuto, también debes de hacerlo en un momento de relajación, por ejemplo, en la noche cuando estas acostado.

 

      REGISTRAR:

 

ACTIVIDAD	ANTES	DESPUÉS

      Realiza Lectura del texto “Los circuitos de la sangre”.

SEMANA 3 DE NO PRESENCIALIDAD.            Grupo 1 del 5 al 9 de abril

Grupo 2: del 12 al 16 de abril 

1-       Realiza lectura del texto “Los circuitos de la sangre”

2-      Realiza texto explicando circuito mayor y circuito menor.

3-      Luego de la lectura mira el video “El sistema circulatorio” (envié por whatsapp), te ayudará a comprender el texto leído.

4-      De acuerdo a lo leído y el video que has visto, ¿Cuál es la función del sistema circulatorio?

5-      ¿Por qué crees que en el video un recorrido es celeste y otro azul? Explica.

SEMANA 4 DE NO PRESENCIALIDAD

Grupo 1- Semana del 19 al 23 de abril

Grupo 2- Semana del 26 al 30 de abril

Realiza las siguientes actividades

 

1-      Realiza texto resumen con las ideas principales extraídas del texto “El sistema digestivo” (trabajado en el aula).

2-      Busca en casa las etiquetas de los distintos alimentos que consumen en casa.  (Al menos en cuatro etiquetas)

3-      ¿Qué contiene cada alimento? Anota en tu carpeta los tipos de nutrientes que los componen.